No último dia 27 de maio O Silp acende em azul já está em sua terceira edição. Setecentos participantes, a maioria crianças, participaram do evento que foi criado para conscientizar sobre o autismo e outras diversidades. Este ano foi animado pela colaboração de 7º Departamento de Voo da Polícia Estadual de Oristano Fenosu e por inúmeras associações. “O objetivo é sair dos dias habituais que lembram deficiências específicas. E conscientizar as instituições e cidadãos mesmo em um dia comum". Isso é o que ele diz Daniele Rocchi Silp Secretário Provincial de Oristano e idealizador desta grande festa nascida em 2018. “Existem associações de toda a Sardenha. Muitos jovens de todas as áreas da ilha puderam participar através dos deuses treinador disponibilizado ".
O Silp acende em azul: quando a diversidade é tingida de alegria
“Quando minha filha nasceu há nove anos, eu estava inicialmente distraído com essa deficiência. Eu acendi o azul com um caminho de introspecção e é aqui que este evento leva o nome. Hoje eu gostaria de ser um exemplo para outras pessoas que se escondem dos olhos do autismo. Fiz um pouco de tudo" - explica Daniele Rocchi. “Até o coreógrafo dos balés; Chamei os artistas e escolhi quais intervir, por exemplo palhaços terapeutas e super-heróis. Nós policiais dançamos e cantamos também. Em Oristano escrevemos uma linda página colorida de solidariedade e na ilha foi um palco social".
"As associações vêm de toda a Sardenha: de Oristano, Cagliari, Sassari, Nuoro, Olbia etc. Todos os anos damos a eles algo que não é meramente barato. Mas ferramentas que podem ser necessárias, por exemplo, dispositivos eletrônicos para recuperação cognitiva doados nos últimos anos. Este ano doamos deuses tandem que pode fazer uma criança com deficiência sentir vontade de andar de bicicleta. O educador se posiciona atrás, abraça a criança e conduz a dupla, enquanto o menino com deficiência se senta na frente com seus comandos. Para o seu calor à participação soma-se a do Silp".
"Um tandem foi doado por mim, outro pela Fundação da Sardenha. Outro da Camera del Lavoro de Oristano, dois do Rotary Club de Oristano e dois do Jardim de Eleonora." - explica Rocchi. "Tudo isso contou também com a participação de associações de mulheres que lutam contra o câncer de mama”.
Uma hora de entretenimento e entretenimento concebido pela Silp
“O dia se desenrola com uma hora de Spettacoli em que eu mesmo danço, canto e faço o papel de apresentador. O que quer que transborde deste dia é fruto da minha imaginação tentando descobrir como eu poderia fazer uma criança feliz. Também estão presentes os clubes de carros e vespas e os carros históricos da Polícia Estadual, além de helicópteros - protagonistas por excelência. E claro a Secretaria Nacional do Silp”.
"Depois de uma hora de pura diversão, as crianças saem da praça e podem ver os helicópteros voarem, serem fotografadas com os super-heróis e em carros antigos. Até meus filhos participaram ativamente este ano, envolvendo os pequenos no show de canto. As crianças também puderam se divertir com o que chamo de 'feiticeiros da bolha' e com os delegados do SILP presentes. Do lado das instituições, o comissário, o prefeito, Sarah Fascina representando o Chefe de Polícia. Esta terceira edição, que decorreu após dois anos de pandemia, revelou-se ainda mais especial para este “ - conclui Rocchi.
A criança na lua: dissolvendo o afastamento do autismo
"A criança que se retrai, se distancia dos outros, perde o olhar para uma distância que é só sua". Assim começa o primeiro capítulo de "A criança na lua" de Michele Zappella, obra com a qual, como autora, abro este artigo sobre autismo. “A irritação, o rancor pode se tornar mais vivo justamente naqueles que mais o amam. Talvez porque sua posição de lado atesta uma falha na capacidade de protegê-lo, de se comunicar com ele ", diz Zapella.
Aproximando a criança
“Aconteceu certa vez que em uma pequena cidade da região de Sienese uma gigantesca criança autista, até então rejeitada por grande parte do país, foi levada para um círculo festivo por crianças de sua idade. Sua mãe me contou sobre isso e ficou profundamente comovida. Eu também estava, mas não conseguia entender que aquele momento alegre era tão importante porque o desejo finalmente circulou entre todos". Zappella fala da importância dedesejando experiência. A importância do desejo comum que tem em si a capacidade latente de dissolver o afastamento do autismo.
Características do autismo: um dia promovido pelo Silp
O autismo é um grave transtorno do neurodesenvolvimento que, em quem o carrega, prejudica a capacidade de interagir e se comunicar socialmente. Na maioria dos casos com transtornos do espectro do autismo, no entanto, as habilidades permanecem preservadas. Por exemplo, a capacidade de realizar rotinas, habilidades visuoespaciais, bem como as de apreensão de detalhes e uso de dispositivos eletrônicos. Para alcançar a maior autonomia possível, é bom aproveitar justamente esses pontos fortes. A utilização de um suporte visual na comunicação, por exemplo, explora um ponto forte que é a capacidade visuoespacial. E favorece a criança autista na compreensão e no conhecimento, ao mesmo tempo em que a ajuda a expressar necessidades e desejos.
“As duas principais formas de se relacionar com os outros são aproximar-se e afastar-se. Na realidade histórica das crianças autistas haveria uma prevalência de estímulos que facilitam a remoção. [...] mesmo aquelas formas mais educadas e reservadas de fazer as coisas que geralmente facilitam o sentir-se à vontade e, portanto, aproximar-se de outra pessoa, isso também causaria um fechamento ", escreve Zapella. Em 1981 Michele Zappella recebeu a Medalha de Ouro e Cidadania Honorária do Município de Sesto San Giovanni por seus trabalhos sobre autismo.
A importância da experiência do desejo
A experiência do desejo está sendo invadida por um desejo comum. Mesmo um objeto, construído para outros fins, pode ser reinventado pelo adulto e pela criança autista para alcançar um desejo comum. Mesmo um objeto reaproveitado para uma brincadeira, ou uma transgressão, na qual um adulto e um sujeito autista são cúmplices, pode dar lugar a “Um carrossel em que, como o desejo é comum e próximo, mantém as pessoas unidas”.
Eficácia das intervenções disponíveis até à data
Uma discussão interessante sobre a eficácia das intervenções atualmente disponíveis para o tratamento do autismo é fornecida pelo pesquisador Luca Surian - professor de psicologia do desenvolvimento e desenvolvimento neurocognitivo típico e atípico da Universidade de Trento. Em seu livro "Autismo" publicado pela editora Il Mulino, fala sobre programas e estratégias de intervenção que podem ajudar os autistas a superar as dificuldades sociais e de comunicação. A escolha do método - no entanto - deve depender de avaliações de eficácia. É crucial estar informado sobre as evidências experimentais que existem para a
método escolhido. Lembrando que para algumas das intervenções propostas não existem estudos que permitam avaliar a eficácia.
Estudos que atendem a requisitos específicos
"A realização de bons estudos para avaliação de um tratamento é muito difícil devido a várias questões metodológicas e práticas, inclusive a disponibilidade dos recursos financeiros necessários" - escreve Surian. Um estudo bem conduzido deve possuir requisitos específicos, incluindo a capacidade de responder a quatro princípios fundamentais. São elas: 1- questões específicas; 2- cumprimento de condicionantes éticos; 3- objetividade das avaliações pré-teste e pós-teste; 4- atribuição aleatória de sujeitos a grupos. No que diz respeito às intervenções psicoeducativas, por outro lado, boas pesquisas experimentais destacaram a eficácia de algumas delas na redução dos sintomas do autismo. Comportamentos prejudiciais ao autismo, explica Surian, às vezes podem resultar de complicações médicas que geram dor física. Por esta razão, é essencial realizar exames médicos minuciosos antes de prosseguir com uma intervenção psicoeducativa.
Tipos de intervenção psicoeducativa
Os métodos de intervenção partirão de um avaliação individual que levará em conta o nível pessoal de habilidades preservadas, déficits pessoais e o nível intelectual pessoal da pessoa que está sendo examinada. Essas intervenções identificam uma hierarquia de níveis de funcionamento para avançar as habilidades da pessoa. o Teacch (Tratamento e educação de crianças autistas e com deficiência de comunicação relacionada) é um programa que pode desfrutar de alguns confirmações empíricas.
O coração do método
Alguns métodos que podem se beneficiar de apreciáveis confirmações experimentais são Aba (Análise de comportamento aplicado) e Esdm (modelo de denver início precoce). O método Aba, que é o que goza de maiores confirmações experimentais. Baseia-se na identificação de objetivos a serem alcançados para que a pessoa possa obter o maior grau de autonomia possível. O aprendizado de novas habilidades e a eliminação de comportamentos inadequados estão entre os principais objetivos da ABA. Os objetivos a serem alcançados são hierarquizados de acordo com uma ordem de prioridade. ABA, análise comportamental aplicada, é indicada pelas diretrizes do Instituto Superior de Saúde como um modelo de intervenção eficaz e recomendado.
