Existem cada vez mais escolas "alternativas", mesmo na Itália, a partir da escola primária. Mas quais são as diferenças?
Faltam apenas alguns dias para o início do ano letivo e dos mais de 8 milhões de alunos prontos para retornar à escola, quase 3 milhões irão para a escola primária. Sim, mas qual?
Hoje, na Itália, a oferta escolar é cada vez mais variada e desde o ensino fundamental é possível escolher entre diferentes caminhos pedagógicos. A partir de famoso método educacional de Maria Montessori até a nova Scuola del Bosco, inspirada no jardim de infância homônimo nascido na Dinamarca.
Há vários anos, no entanto, existem realidades em nosso país que são diferentes das escolas tradicionais. Cada vez mais pais estão optando por métodos não tradicionais porque hoje os filhos, nativos digitais, não podem ser comparados aos de meio século atrás. As novas gerações são extremamente inteligentes, particularmente sensíveis e os métodos de ensino devem adaptar-se a esta evolução.
A arte é o fio condutor do método Steineriano
Silvia, 38, leciona na escola primária gratuita Rudolf Steiner, do Milan. Professora de quinta série, ela ensina italiano, história, geografia, matemática, ciências, arte.
Esta escola primária é caracterizada por Pedagogia Steiner. Baseia-se em uma visão ampla do homem, a Antroposofia. O método de ensino envolve três esferas: sentir, voar, pensar. A arte conota todo o percurso escolar. Desde a primeira aula, as crianças pintam, modelam, brincam, cantam, atuam. Além disso, o ciclo de estudos do ensino fundamental médio é único e dura oito anos com o mesmo professor.
Silvia se reconhece neste método educacional e compartilha plenamente do ideal pedagógico.
Graduada em Literatura Moderna, mais tarde se interessou pela idade do desenvolvimento ao se inscrever no seminário de três anos para lecionar neste instituto.
Uma escola primária onde a aprendizagem começa com a experiência
Sabrina, 27, leciona no Escola do Mar e da Floresta em Ostia Antica. É uma escola primária nascida em colaboração entre a Associação Manes e o Instituto Amendola-Guttuso.
A peculiaridade deste instituto é a relação diária e constante com a natureza. O programa dos dias inclui atividades como jardinagem, pintura, encontro com os animais da quinta e vários tipos de workshops.
Sabrina cresceu em contato próximo com a natureza, nas colinas da Umbria e com a oportunidade de lidar com vários métodos educacionais, desde a pedagogia Waldorf à aprendizagem experiencial.
Graças ao método Montessori, os tempos das crianças são respeitados
Sara, 42, ensina italiano, matemática, ciências, história e geografia na escola primária Casa das Crianças em Milão. É um verdadeiro “lar” que acolhe a criança e oferece-lhe um ambiente onde pode circular com liberdade e com plena autonomia, segundo os princípios da Método Montessori. As crianças usam muitos objetos de madeira que lhes permitem aprender com o uso das mãos. Os cadernos de exercícios costumam ser feitos sob medida pelos professores. O objetivo é respeitar os tempos e os interesses de cada criança.
Sara escolheu lecionar nesta escola primária porque aqui ela pode colocar os filhos em primeiro lugar. Durante o trabalho livre, eles decidem qual atividade fazer e com quais materiais.
